これは２０１７年７月１日に作成した記事です。
今年度も京進恒例のリーチング学習手帳大会の季節になりました！
塾生の皆さんのがんばりにより、富田教室は過去3年連続で優秀賞・奨励賞を受賞できています。
賞を取ることが大事というわけではなく
（もちろん、嬉しいのですが）
受賞者の手帳に影響されて、教室に通う全生徒さんが「自分が毎日コツコツすること」を見直すきっかけになると一番いいなと思って、大会の存在をPRしています。
リーチングメソッドの目的について、この場を借りてお話ししたいと思います。
リーチングメソッドは、成績を上げるために、正しい勉強のしかたを「自分から」進んで身につけていく方法だと、教室長は思います。
「正しい勉強のしかた」とはなんでしょうか？
人による、という話もありますが・・・
たとえば、こういう切り口で考えたいです。
お子様の1日の過ごし方、生活リズム、姿勢、行動、しつけ･･･etc.
一言で言えば、これらは身体の動かしかたなのですが、正しい身体の動きがあって、初めて正しい勉強スタイルが宿ります。
背筋を曲げてほおづえをつく姿勢よりも、背筋をまっすぐ伸ばしてペンを持ちながら話を聞く姿勢の方が、やる気が湧いてくるというのは、すでに科学的に証明されています。
こういう姿勢や生活習慣というものは、一見勉強と無関係のように見えるので軽視されがちです。
特に学習塾では。
勉強だけ教えれば、成績は上がるという”信仰”が広がっています。
でも、姿勢や行動パターン、体調管理というものは「見えない学力」と呼ばれています。
日常の生活態度や学習姿勢から変えていかないと、塾に通うことで本来得られるはずの、高い学習効果は見込めません。
どこの塾さんでもこういった「見えない学力」の面倒を見ていこうという意欲はあると思いますが、確かな手順や方法論を有している塾さんは少ないのが現状です。
これを、授業時５分程度のチェックで効果を上げるようにしたのがリーチングメソッドです。
リーチングメソッドは抽象的な方法ではなく、脳科学研究分野から科学的に効果が実証されている方法です（東京大学池谷裕二教授監修）。
どうせ勉強するなら、正しい勉強のしかたの通りにすることで、やる気を出していきませんか？
